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“练习的很用功啊！”云剑生欣慰的说道。
十一个人看到云剑生到来，非常快的排成一列，随即大声说道“老师好！”
云剑生点了点头道“昨天呢，给你们讲了战斗分为几个部分，第一部分是距离，第二部分是观察，这些都是需要大量的练习，反倒是第三部分比较简单，分析，这个分析不是你想的那种对招式的分析，战斗之中根本来不及。”
云剑生顿了顿继续说道“我说的分析，是分析对方的实力、属性、职业、身高、体重、同时看敌人的身体哪个地方是最强壮的，不管敌人擅长什么也好分析，最强壮的地方，代表着锻炼次数最多的地方，这样一来你也可以快速的分析出对方是手上功夫，还是脚下功夫，至于魔法师更是简单，自然能量很多，而每一种自然能量也会慢慢改变修炼者的气质，就像光芒神殿，最擅长的是光系自然能量，给人的感觉也是犹如光一般。水会感觉对方连绵不绝，火则是凶猛，雷是压制、大地是厚重，凡是见过的能量都需要记住给人的感觉。”
“所以，有了这些分析，你就会大致知道对方到底有什么样的攻击，有什么样的速度，有什么样的诡异手段，再结合自己的优点，便能分析出自己到底是不是对手，然后是打，是逃，是拖延，是猛攻，再制定不同的策略，你们听明白了吗？”
战斗的第三部分是理论东西，不要以为战斗只是靠着肌肉反应，要知道一旦自己的肌肉反应出错，有时候反而会引发自己的失败。
理论永远是理论，云剑生再次让十一人轮流上场跟自己过招，这一次云剑生也是用出多款游戏的战斗经验，用出五花八门的战斗风格，只是让云剑生头疼的是，这些学生还是太嫩。
经过一节课的练习，这些学生也是有了一点长进，起码战斗的时候不是一成不变，已经可以略微的调整风格。
随后十一个人再次去听公开课，这时云剑生叫住莉莉安问道“你不打算听课了？”
“老娘哪有那么多的学分！”莉莉安委屈的说道。
“要不你可以转入我的班级！”云剑生提议道。
“我堂堂大四的学生，进你大一的班级，我又不傻！”莉莉安直接吐槽道。
“你都已经有了大斗气师的境界，以你的实力，一个精英毕业生逃不了了，留在学校不就是为了多学一些东西，在哪个班级不是一样的？”云剑生好奇问道。
“你说得也是，只是不知道学校让不让！”莉莉安有些意动说道。
云剑生点了点头，便去食堂吃饭，等到下午上课的时候，莉莉安便兴高采烈地过来说道“学校同意了，只是每年的考核不允许我参加！”
“你要是能参加就太不公平了！”云剑生没有意外的说道。
“可是，可是我没有了学分的来源了，说好了，你不准克扣我的学分！”莉莉安立马说道。
“你觉得可能吗？这、五十个学分，你一分都别想拿到！”云剑生果断摇头说道。
“你，你无耻！”莉莉安说完，便立马打脸抱住云剑生的胳膊哀求说道“老师，你不要这么无情，当初可是你叫我来你的班级，现在还这样对人家，你这是始乱终弃！”
云剑生一脸黑线对着莉莉安说道“到时候再说吧！”
“你，你要是扣我学分，我就跟瑟琳达说，在宿舍的时候你轻薄我，用留影石留下的我的照片，还以此威胁我进入你的班级！”莉莉安立马威胁说道。
云剑生瞪大了双眼看着莉莉安，没想到自己竟然有一天竟然被人如此威胁，之前明明都是自己威胁NPC的。
“上课了！别胡闹了！”云剑生无奈只能催促道。
“之前的三堂课，你们要是练习好了，也能出类拔萃，战斗的最后一个要点是没有任何技巧，但却非常重要，战斗的意义，有的战斗是为了守护，有的战斗是为了杀戮，有的战斗是为了名誉，但不管为了什么，意义越重，你获胜的概率也会增加，不管是杀人还是切磋，要不断增加自己的信念，不然不知道为何战斗的人，也只是一个死板的机器。”云剑生言传身教道。
这战斗的要点，是云剑生结合自己总结出来，每个人的道路都是不一样的，总结的方式也是千奇百怪，有的只有一点，就是击杀敌人，有的更是花样繁多。
“你们既然明白了战斗，那么这堂课，我教授你们如何辅助战斗，辅助战斗的东西有很多，战法、步伐、武器、淬毒、暗器等等，这一堂课我准备教你们步伐，这步伐可以用斗气辅助，也可以单纯用肉身，这门步伐的名字叫，逍遥游蛇步，现在我给你们演示一遍！”云剑生说完，便开始演练。
逍遥游蛇步是轮回大陆的一种步伐，不过云剑生一直都没有使用，步伐在玩家眼里又称为走位，不管是用能量，还是不用能量，都是配合自己攻击或者防守，云剑生经历的游戏实在太多，各个游戏情况不同，云剑生的走位也算是有了宗师风范，走位的方式也已经不拘泥什么招式。
云剑生不需要步伐，但这群学生还只是新手，对步伐的认知还不足，这逍遥游蛇步非常精妙，云剑生也是尝试练习了一下，发现自己都可以轻易做到，融入自己的走位之后，再学会脚步经脉的运行，便没有过多的修炼。
斗气也是一种能量，云剑生用斗气来催动逍遥游蛇步，场上的云剑生不断挪移，忽左忽右，让十一个学生也是目瞪口呆。
演示完毕，云剑生便开始从基础的教起，把握步伐每一步的距离，和如何把握自身的平衡，每一步如何踏出要点讲明。
这仙墟世界没有专门的步伐，云剑生虽然解释的非常困难，但好在这些学生都不笨，勉强的听懂了几分，然后云剑生便开始分解动作，让所有的学生跟自己做，如同教授跳舞一般。
